教養課程と専門課程
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教養課程（きょうようかてい）とは、大学（学部）で専攻に関わり無く広く学問的な教養を学ぶ課程であり、専門課程（せんもんかてい）とは、大学（学部）で特定の専門分野を学ぶ課程である。
[編集] 海外
[編集] 日本
戦前の日本においては主として、旧制高等学校または大学予科が教養課程にあたり、旧制大学が専門課程に該当する教育研究を行っていた。
戦後の日本の大学においては、ほぼ全ての大学に一般教育科目の教育を行うために教養課程が存在した。この教養課程における教育研究を行うために、教養部等の名称を持つ専門の組織や専用の校舎をおいているところも多かった。その後、1974年に広島大学が教養部を総合科学部へ改組したのを皮切りに、大学設置基準が大綱化した1991年（平成3年）以降、教養部所属や教養課程担当の教員を他の学部へ移動したり、独立した教養部を4年制の学部へ改組したりする事例が増加した。これによって昨今では、教養課程と専門課程をはっきりと区分している大学が減る傾向にある。代わって、一般教育科目と専門教育科目を在学中にいつでも履修できるようにした、いわゆるくさび形教育課程（四年一貫もしくは六年一貫教育課程とも言う）が増えつつある。
教養課程には、多くの場合、前期の1～2年間が充てられる。豊かかつ柔軟な人間性の涵養と、学問の世界に踏み込むにあたり広く深い見識を身に付けることで、専門課程で学ぶための基本的素養・能力を養うことを目的とする。内容は主に語学（主に外国語、場合によって国語/日本語も含む）、自然科学・人文科学・社会科学の各分野の入門・概論や啓蒙的導入、体育科目、レポート・論文の書き方やディスカッションなど、大学での教育研究に必要な知識・技能の基礎演習など多岐に渡っている。自然科学系統の科目では各種の実験が、人文科学と社会科学ではフィールドワークなどが課せられるケースも多い。また、最近では学部を問わずコンピュータの使い方を学ぶカリキュラムが組まれていることが多い。
専門課程には、多くの場合、後期の2～3年間（6年制の学部では4～5年間）が充てられる。学部や学科における専攻分野を学び、ほとんどの授業が専門教育科目に充てられる。ゼミナール、卒業研究、卒業論文といった大学における専門教育の基幹となる科目も専門課程に設けられている。
[編集] 関連項目
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